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班级拟写一份保护环境的倡议书，下面句子中加点词语使用恰当、且没有错别字的一项是（ ） A. 我们要爱护每一片绿茵，绝不能滥砍滥伐，破坏生态平衡。 B. 垃圾分类看似微不足道，却能为减少污染作出不可估量的贡献。 C. 工厂废水未经处理就排入河流，导致鱼虾大量死亡，真可谓川流不息。 D. 只要人人尽一份力，家乡的天就会更蓝，水就会更清，环境换然一新。
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学校食堂门口新贴了一张告示，其中写道：“光盘不仅是一种习惯，更是对劳动和自然的尊重。节约粮食，就是每个人力所能及的环保行动。”这句话最能直接表达的主要观点是（ ） A. 食堂饭菜口味有待改进 B. 节约粮食是人人可做的环保行为 C. 学生应养成饭后洗手的习惯 D. 食堂应减少饭菜供应量
沙漠边缘的小镇烈日当空，热浪滚滚，水站前排着长队。少年巴特尔看见一位赶路的老驼工中暑倒地，便把自己排到快接满的水罐直接端过去，扶老人到阴凉处，又跑回去重新排队。下列分析最准确的一项是：A. 环境描写渲染炎热，情节交代他让水、扶人，突出他热心助人 B. 环境描写突出小镇繁华，情节说明水很珍贵 C. 环境描写表现水站热闹，情节说明少年爱排队 D. 环境描写渲染炎热，情节说明老人身体虚弱
为准备"垃圾分类"主题演讲，小雨浏览了一篇介绍城市垃圾处理的长文。文中说："经过分类的垃圾能被更有效地处理，一些废弃物还能变废为宝，重新派上用场。"结合语境，"派上用场"的意思是（ ）。A. 被扔到指定的场地 B. 被安排到别的地方 C. 发挥作用、被人使用 D. 被送到远处处理
阅读短文，选择最能体现人物精神品质的一项。暴雨冲垮了通往前线的木桥，通讯员小禾发现电台备用电池落在对岸。他找来绳子系住腰间，顶着急流游过去取回电池，让前线指挥部及时收到消息。A. 做事谨慎，善于观察 B. 不怕艰险，忠于职守 C. 关心同伴，乐于助人 D. 遇事冷静，随机应变
班级要撰写一份环保倡议书，下面四组词语填入句子后，搭配完全恰当的一项是（ ） ①我们每个人都应（ ）自然资源，从点滴小事做起。 ②希望大家自觉（ ）环保意识，共同守护绿色家园。 A. ①珍惜 ②增强 B. ①改善 ②增强 C. ①珍惜 ②爱护 D. ①保护 ②改善
冬日的清晨，寒风如刀，街道上行人稀少。小宇路过公园时，发现一位衣衫单薄的老人蜷缩在长椅上，嘴唇发紫。他立刻脱下自己的围巾给老人围上，又跑到附近的便利店买来热豆浆。当老人颤抖着道谢时，小宇摆摆手说：“没事，我马上到家了。”这个情节和环境描写主要突出了小宇怎样的品质？A. 机智勇敢 B. 乐于助人 C. 坚强独立 D. 做事果断
阅读短文，抓住关键句，选出最能概括作者观点的一项。社区里有些人随手把垃圾丢在路边，雨水一冲，垃圾就可能流进河道。保护环境不能只靠少数人的努力，每个人都应从身边小事做起。大家可以分类投放垃圾，少用一次性用品，也可以提醒家人爱护公共环境。A. 雨水会把路边垃圾冲进河道。B. 保护环境需要每个人从身边小事做起。C. 分类投放垃圾能帮助保护环境。D. 爱护公共环境要提醒家人参与。
学校准备开展节水活动，哪一种倡议书写法与格式最恰当？A.先写署名和日期，再写标题、称呼及节水建议 B.先写标题和称呼，再说明节水意义、提出具体做法并发出号召，最后署名、写日期 C.只写节水意义和号召，不写具体做法、署名及日期 D.先写标题和具体做法，再写称呼、署名和日期
习作中心是“守信让人安心”。要从不同事例表现中心，下面哪组材料最合适？A. 同桌按约归还借书；组长按承诺带来资料；我兑现答应陪弟弟练习的约定。 B. 同桌按约归还借书；我喜欢读书；弟弟练习时写错了字。 C. 同桌按约归还借书；同桌第二天又按约归还另一本书；同桌第三天仍按约归还借来的书。 D. 组长带来资料帮助大家完成任务；同学主动打扫教室；我扶老人过马路。
清晨，雾气笼罩山路，石阶湿滑。修表匠周叔发现学徒把顾客的表落在山亭里，便让学徒留在原地，自己沿路寻找。他不慌不忙地检查每处歇脚点，终于找回手表。哪项最能说明情节与环境共同塑造的周叔形象？A. 做事沉着，处置有条理 B. 性格开朗，喜欢交谈 C. 手艺高超，修表迅速 D. 体格强健，不怕寒冷
秋风吹过校园，梧桐叶落满台阶。值日生没有立刻扫走，而是把叶子轻轻铺在花坛裸露的泥土上；几株小苗从叶间露出嫩芽。读到这里，哪种联想最能深化对这幅景象的理解？A.落叶铺满台阶，说明秋天的校园总是很难打扫 B.落叶像一床薄被护着小苗，景物中也透出对新生命的关爱 C.小苗长在花坛里，说明它们不需要阳光和雨水 D.值日生先不扫台阶，说明他不愿意承担值日工作
暴雨夜，街道积水，路灯忽明忽暗。小禾发现邻居奶奶的药袋被风吹到路边，便顶着雨追过去，护住药袋后敲门送还。环境和情节共同突出了小禾怎样的特点？A. 做事认真细致 B. 关心他人且勇于担当 C. 喜欢在雨中散步 D. 遇事容易惊慌
夜幕降临，渡口边的百姓和战士忙着转运物资，脚步声、呼喊声交织在一起。小战士阿成抱起一箱药品，踩着湿滑的木板快步送上船，衣袖被风吹得猎猎作响。对这段场面描写理解最恰当的是：A.先写阿成，再写众人，突出场面的整体气势 B.只写众人活动，表现转运任务繁忙 C.先写众人忙碌的整体场面，再细写阿成，既呈现热闹氛围，又突出个体行动 D.只写阿成的动作，表现人物做事认真
读下面的短文，再想一想：海边的风把一只蓝色塑料瓶推到礁石旁。小满捡起瓶子，发现里面装着一张被海水浸湿的纸条，上面只剩“山顶的灯还亮着”几个字。他望向远处渐暗的海面。哪一项是从所读内容想开去，且最能丰富对结尾的理解？A. 想到塑料瓶可能从很远的地方漂来 B. 想象有人在山顶守候灯火，盼着海上的人平安归来 C. 推测纸条原来写了多少个字 D. 判断海水浸湿纸条需要多长时间
下列句子中，加点词语（此处以括号标出）使用不恰当的一项是（ ） A. 一场秋雨过后，天空（澄澈）如洗，远山在薄雾中若隐若现。 B. 深秋的枫林红得像燃烧的火焰，令人（心旷神怡）。 C. 烈日炎炎的午后，蝉声（此起彼伏），聒噪得让人难以入眠。 D. 冬夜寒风呼啸，他缩在温暖的被窝里，感到（凄凉）无比。
爸爸的旧手机常死机。一次手机卡住了，爸爸不生气，反而笑着说："它这是在提醒我，该让它歇歇了，机器也要讲劳逸结合嘛。"这句话风趣在哪里？A. 把手机死机说成它主动要求休息，幽默中透着爸爸乐观豁达的态度 B. 说明爸爸手机太旧，暗示他想买一部新手机 C. 批评手机质量差，表达他的不满和抱怨 D. 夸张地说明手机死机时间太长，让人无法忍受
小船搁在浅滩上，几个人一起推，船却纹丝不动。阿禾观察水面，发现岸边一条小沟被泥沙堵住，便清开沟口。河水流进浅滩，船浮起来了。阿禾解决问题的关键是什么？A. 让大家更用力推船 B. 观察水流并疏通水沟 C. 把船上的东西搬走 D. 等河水自然退去
整理图书时，几本书总从倾斜的书架上滑下来。小川没有先把书塞紧，而是观察到书架一侧的支脚比另一侧短，便想先垫平书架，再整理书。小川这样安排的主要原因是什么？A. 先解决书架倾斜，书就不容易滑落 B. 先把书塞紧，书架就会变平 C. 先整理书能让支脚变长 D. 先拿走所有书，书架就不会倾斜
阅读下面短文，完成选择。 长征途中，一位红军战士负责断后。风雪交加，能见度极低，大部队可能迷失方向。他毅然撕开自己唯一的棉衣，点燃棉花，高高举起。火焰在风雪中跳跃，为战友们指明了前进的道路。当大家安全通过时，他却因严寒永远倒在了雪地里。 从这段描写中，你能感受到这位战士怎样的精神品质？ A. 勇敢无畏、舍己为人 B. 机智灵活、乐观向上 C. 严守纪律、团结互助 D. 艰苦奋斗、勤俭节约