全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
某实践队进驻社区前开展需求识别工作。队员小李认为：需求识别只能靠入户走访面对面听取居民诉求，问卷调查、居民议事会座谈、分析社区服务台账等属于间接手段，得到的都不是居民真实需求，因而在志愿服务的需求识别中不必要采用。请判断小李的观点是否正确。
登录后查看答案
大学生志愿者服务队进驻某老旧社区前，需先识别居民的真实服务需求。下列做法中，最能体现「从群众中来、到群众中去」这一需求识别方法的是：A. 队员依据网络热点话题自行拟定服务清单并直接实施 B. 队员入户走访、召开居民议事会，汇总居民诉求后再确定服务项目 C. 队员参照其他社区的服务方案照搬执行 D. 队员仅凭个人生活经验推测居民需要哪些服务
某班赴烈士陵园开展红色文化研学，学生小李在史料收集环节拟将一份民间回忆材料用于现场教学讲解。下列做法最符合史料收集与运用规范的是：A. 只要内容感人即可直接采用，不必核查来源与年代 B. 将其与馆藏档案、党史文献等权威史料相互印证，确认可信后再使用 C. 以个人想象补充细节，使讲解更生动 D. 直接引用网络流传的版本，注明出处即可
某高校志愿者协会组织社区敬老服务活动，正确的组织流程与安全规范是：先制定活动方案并报学校审批，再对志愿者进行培训，活动前了解服务对象情况并购买保险、明确安全责任人，活动中统一行动、不得单独带服务对象外出。小李报名后认为“只要热情高，可直接去老人家中服务，无需培训和审批”。下列说法正确的是：A. 小李做法正确，志愿服务以自愿热情为主，流程可有可无 B. 小李做法错误，志愿服务须遵循组织流程与安全规范，未经培训审批不得擅自开展服务 C. 小李做法正确，个人志愿服务不受学校管理 D. 小李做法错误，志愿者应自费购买高额商业保险后方可服务
某班赴革命纪念馆开展红色文化研学，分组完成史料收集与现场教学任务。甲组只凭短视频平台流传的轶事整理讲解词；乙组以馆藏档案、党史文献为依据，记录展品说明牌信息并请讲解员核实；丙组将口述回忆不加辨析直接采信；丁组把展览文字整段抄录后原文照搬进报告。其中最符合红色研学史料收集与现场教学规范的做法是：A. 甲组 B. 乙组 C. 丙组 D. 丁组
某小组在乡村振兴调研中总结认为：判断一个村产业发展是否有效、农民是否真正增收，关键看村集体经济总量是否增长；只要村集体收入提高了，就说明全体农户都实现了增收，无需再考察收入分配结构和不同农户群体的增收差异。
某思政实践小组在乡村振兴调研后作出如下判断：考察乡村生态宜居建设成效，只需统计村庄经济总收入和村民人均可支配收入增长情况即可，村容村貌整治、垃圾污水处理、公共文化设施使用情况等均不属于生态宜居与文化建设调研的内容范围。
某实践小组的乡村振兴调研选题为“乡村振兴背景下农民生活现状的调查研究”。有同学评价：该选题紧扣乡村振兴主题，但研究对象为“农民生活现状”，覆盖面过宽、缺乏具体聚焦，应进一步限定为某一具体维度（如特色产业、人居环境、公共服务等）和明确的地域范围，方能增强方案的可操作性与调研的可行性。
判断题：在乡村振兴调研中，考察乡村产业发展与农民增收成效时，应把产业项目的可持续性、联农带农机制以及农民收入的实际增长情况作为调研要点，而不能仅凭产业项目数量多就判断增收成效好。
某小组在乡村振兴调研中收集了问卷数据、访谈记录与典型村案例。指导教师要求他们形成可供乡政府采纳的政策建议。下列关于调研成果向政策建议转化方法的理解，正确的是：A. 转化就是将全部原始资料按时间顺序整理归档后直接提交 B. 转化只需罗列调研中发现的问题清单，无须提出对策 C. 转化应在提炼问题成因的基础上，结合相关政策提出针对性、可操作的对策建议 D. 转化重点是引用权威理论论述调研的意义
某同学在乡村振兴调研中，计划系统考察该村的生态宜居与文化建设成效。下列调研内容中，属于乡村生态宜居类的是（ ） A. 统计村内垃圾集中处理点数量、检查污水处理设施运行情况并记录村庄绿化覆盖状况 B. 记录村史馆与文化礼堂的开放频次及村民文化活动参与率 C. 走访了解村民子女义务教育阶段入学与资助政策落实情况 D. 调研村内合作社经营模式与村集体经济年度收入构成
某思政实践小组开展“大学生思政课获得感”主题调研。第一阶段，小组确定调查目的与对象、设计问卷并制定抽样方案；第二阶段实施抽样调查，向随机抽取的800名学生发放问卷；第三阶段对回收的问卷进行统计整理与资料分析；第四阶段撰写调查报告。该小组的整个工作流程主要体现了社会调查的哪种类型及其遵循的一般步骤顺序？A. 普遍调查，其步骤为准备—调查—分析—总结，程序完整 B. 抽样调查，其步骤为选题与准备—实施调查—整理分析—总结应用，程序完整 C. 典型调查，其步骤为调查—准备—总结—分析，顺序颠倒 D. 个案调查，其步骤为选题—分析—调查—总结，中途调整
某高校学生在乡村振兴调研报告的结论部分写下如下观点：“乡村振兴战略的总要求仅涉及产业和生态两方面，即产业兴旺与生态宜居；至于乡风文明、治理有效、生活富裕，属于文化建设和社会建设的范畴，并不包含在乡村振兴战略的总要求之内，因此调研中无需围绕这些方面收集评估资料。”请判断该学生这一表述是否正确。
某思政实践小组拟调查本校学生关于乡村振兴政策的认知情况。全校学生分布在三个年级，人数分别为大一1200人、大二900人、大三600人。小组先按年级将总体分为三层，再按各层人数占全校总人数的比例分配样本：大一抽80人，则大二、大三分别应抽取的人数依次为多少？这属于哪种抽样方法？ A. 大二60人、大三40人；分层抽样 B. 大二80人、大三40人；整群抽样 C. 大二60人、大三60人；简单随机抽样 D. 大二40人、大三60人；系统抽样
某小组围绕"大学生网络安全意识"开展思政主题社会调查，设计问卷时出现以下做法：①将"您是否遭遇过网络诈骗"安排在问卷开头第一题，个人信息题置于卷首；②设计题项"多数同学都能识别钓鱼链接，您也能识别吗？"；③一份问卷中先问"您是否更换过账户密码"，两题之后又以不同措辞再次询问同一内容以检验回答一致性；④题项"您每月用于网络安全学习的时长为多少"选项设置为"0-30分钟、30-60分钟、60分钟以上"，区间存在重叠。上述做法中，符合问卷设计基本原则的共有（ ） A. 0项 B. 1项 C. 2项 D. 3项
判断：有观点认为，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，但它主要是对中华优秀传统文化的继承与发展，并未体现马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，因此不能说是马克思主义中国化时代化的最新成果。
某实践队梳理党的十九届六中全会决议时，先指出“十三个方面成就”概括新时代十年的伟大变革，随后把每个方面改写成“坚持……”的句式，并认为由此得到新时代基本方略的完整体系。请判断该结论是否正确。
某同学拟围绕“社区志愿服务参与情况”开展问卷调查。按社会调查一般步骤，其首要工作是什么？ A. 直接发放问卷 B. 明确调查目的与对象并制定方案 C. 立即进行个别访谈 D. 撰写调查报告
某村在调研总结中写道：近年来，该村以发展特色产业促进产业兴旺，以人居环境整治实现生态宜居，以移风易俗培育文明乡风，以健全村民自治提升治理效能，以拓宽增收渠道推动生活富裕。这一系列做法集中体现了乡村振兴战略的总要求，其内容是（ ） A. 产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕 B. 生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主 C. 农业农村现代化、城乡融合发展、共同富裕、党建引领、农民主体 D. 五位一体、四个全面、五大发展理念、脱贫攻坚、共同富裕
某思政课实践小组在乡村振兴调研中设计了以下工作安排：①统计村内垃圾集中处理点数量与污水处理设施运行情况；②记录村史馆、文化礼堂的开放频次及村民文化活动参与率；③测算村民人均可支配收入的历年增幅；④考察村庄绿化覆盖率与人居环境整治后的村容村貌变化；⑤了解村两委换届选举的投票率。其中属于「乡村生态宜居与文化建设」调研内容的是（ ） A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤