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判断题：有同学认为，中国奉行独立自主的和平外交政策，其宗旨是维护世界和平、促进共同发展，推动构建人类命运共同体，这意味着中国在外交中将放弃维护国家主权和核心利益。该观点是否正确？
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判断：小张认为，理想信念是人的精神世界的组成部分，但缺乏理想信念的人只要具备一定的知识技能，同样可以在事业上取得成功，因此理想信念对人生发展而言可有可无；同时他又主张，理想作为一种社会意识，可以脱离一定的社会条件而任意想象。小张的上述两点认识均属正确观点。
有同学这样评价辛亥革命：“它推翻了两千多年的封建制度，建立了资产阶级共和国，但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，未能彻底完成反帝反封建的革命任务，中国半殖民地半封建的社会性质也由此得以根本改变。”上述评价整体上是符合史实的。
判断：矛盾双方在一定条件下相互转化，意味着矛盾的同一性是绝对的、无条件的，而斗争性是相对的、有条件的。
判断：否定之否定规律表明，事物发展的每一次否定都是对旧事物的全盘抛弃，因此发展过程表现为直线式上升；而质变是量变的必然结果，只要量变达到一定程度就必然引起质变，不需要任何条件。
判断题：有人认为，矛盾双方的对立和统一是相互依存的：同一性离不开斗争性，同一性通过斗争性表现出来；斗争性寓于同一性之中，斗争性受到同一性的制约。因此，我们不能离开统一讲对立，也不能离开对立讲统一。请判断这一表述是否正确。
判断：某同学认为，习近平新时代中国特色社会主义思想中的“十四个坚持”是基本方略，与“十个明确”共同构成这一思想的主要内容；同时他表述新时代我国社会主要矛盾为“人民日益增长的美好生活需要和平衡充分的发展之间的矛盾”。该同学的两处表述均正确。
有同学认为：中华传统美德中的“慎独自律”强调在无人监督、独处之时也要谨慎不苟、坚守道德要求，因此只要行为上不被人发现违反道德规范，就可以视为达到了慎独的修养境界。
判断题：辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的封建君主专制制度，因此可以认为辛亥革命已经完成了反帝反封建的民主革命任务。
判断：新民主主义革命在政治上要建立的国度，是无产阶级领导下的各革命阶级联合专政的新民主主义共和国；这一国体决定其政体只能是苏维埃式的工农兵代表会议制度，而非人民代表大会制度，因此说新民主主义共和国的国体与政体相统一于无产阶级专政。
判断题：有同学认为，矛盾双方的对立和统一是相互分离的两种关系，即先有对立、后有统一，对立与统一可以各自独立存在。据此判断，该观点符合对立统一规律。
判断题：有同学在学习笔记中写道：构建人类命运共同体，就是要建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界；中国倡导的共建一带一路，坚持的原则是共商共建共享。据此判断，该同学的笔记表述是否正确？
判断题：某市在旧城改造中，因少数居民不同意补偿方案，政府便绕过法定听证与公告程序直接强制拆迁。有观点认为，政府的目的是为了公共利益，且多数居民已同意，因此只要补偿标准公平，就不违反法治思维的要求。
判断题：小王认为，公民行使权利是完全自由的，只要自己愿意，可以不受任何限制地行使自己的权利，权利和义务也没有必然联系。这一观点符合法治思维关于权利保障的要求。
判断题：习近平新时代中国特色社会主义思想明确，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
判断：我国宪法规定，公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，因此某公民在网络上散布谣言诽谤他人，也属于行使言论自由的基本权利，不受法律追究。
判断题：某同学认为，受教育权既是我国公民的一项基本权利，同时也是公民的基本义务；而劳动权则仅是公民的基本权利，不属于公民的基本义务。该同学的理解完全正确。
判断题：人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，人生的社会价值是指个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。
判断题：有同学认为，社会意识对社会存在的反映是机械的、直接的镜像，任何社会意识都与一定社会的经济基础同时产生、同时变化。据此，他进一步推论：只要经济基础相同，社会意识就必然完全相同。请判断该同学的观点是否正确。
某同学在学习人生观内容后提出以下观点：第一，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，因此一个人只有先为社会作出贡献，才能获得实现自我价值的社会条件；第二，既然人生的自我价值是个体生存和发展的必要前提，那么评价一个人的人生价值时，应主要看其自我价值的实现程度，即个人从社会中获得多少，而不是看其对社会的贡献；第三，人生价值的评价除了要看贡献的大小，还要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。上述观点整体上完全正确。