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先读问题，再快速阅读短文，限时45秒，只读一遍，不回读，然后答题。 问题：学校运动会因天气原因推迟到哪一天举行？ 短文：本周五上午，学校发布了通知：原定下周二举行的秋季运动会，因为气象台预报下周二全天有大雨，决定推迟三天举行，请各班班主任提前通知到每位同学。 A. 周二 B. 周三 C. 周四 D. 周五
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学习《示儿》前，老师提供了背景资料：这首诗写于诗人陆游临终之时，当时中原大地仍被金兵占据，国家尚未统一。诗人一生盼望收复失地。结合这一资料，判断下列对诗句情感的理解，哪一项最准确？A.表达诗人对田园生活的留恋 B.表达诗人至死不忘国家统一的悲愤与期盼 C.表达诗人对儿孙功名的期望 D.表达诗人对个人疾病的忧愁
先读问题，再用尽量快的速度读一遍通知，不回读，然后答题。问题：小宇想周六一个人去社区阅览室看书，他能否独自进入？通知：本社区阅览室每日上午九点至晚上八点开放，周三闭馆检修；十六岁以下儿童须由家长陪同进入；室内保持安静，不得带零食。A. 能，因为周六正常开放 B. 能，因为儿童可以独自进入 C. 不能，因为他是儿童且无家长陪同 D. 不能，因为周六闭馆检修
哪一项运用了借助具体事物表达感情的方法？A. 我珍藏着一只旧风筝，看到它就想起爸爸陪我放风筝的快乐时光。 B. 风筝由竹条和纸制成，形状各不相同。 C. 我很想念爸爸，希望他早点回家。 D. 爸爸带我去公园放风筝，我们玩得很开心。
运动会结束后，教室的门窗没关，小诚主动留下来一一检查锁好；捡到同学丢失的跳绳，他立刻交还失主。同学们想送他一句赞语，最恰当的一项是（ ） A. 勤劳持家 B. 乐于助人、拾金不昧 C. 见义勇为、大公无私 D. 废寝忘食
班级照料花圃时，林林不小心碰倒了幼苗支架。他起初想悄悄离开，后来主动告诉同学，并找来竹条把支架固定好。最能体现林林成长的一项是：A. 从爱护花草到喜欢劳动 B. 从想逃避到敢于担当 C. 从粗心大意到做事迅速 D. 从依赖同学到独自完成任务
阅读短文，选择最恰当的一项。第一次参加校内游泳接力，宁宁站在池边有些害怕。听到队友鼓励后，她深吸一口气下水，认真游完了自己的那一段。宁宁的表现说明她：A.遇到困难就退缩 B.在鼓励下勇敢尝试 C.只想得到队友表扬 D.不在意集体比赛
班级图书角整理时，几本书的标签贴错了。晓晴说：“是我贴错的，我来重新核对书名，贴好后再放回去。”她一本一本仔细检查。最能从她的言行中看出哪种品质？A. 做事负责 B. 喜欢看书 C. 动作敏捷 D. 爱护书本
合唱团选领唱时，小禾落选了，心里有些___；他调整好情绪，___地向入选同学道贺；轮到他领读时，声音仍然___。依次填入恰当的词语，选出正确的一项。A. 遗憾 坦然 嘹亮 B. 坦然 遗憾 嘹亮 C. 遗憾 嘹亮 坦然 D. 嘹亮 坦然 遗憾
古诗《蝉》（虞世南）借咏蝉寄托情志。下列理解正确的一项是：A.「垂緌饮清露」写蝉居高饮露，暗示立身高洁 B.「流响出疏桐」写蝉声凄凉，抒发漂泊之苦 C. 后两句写蝉因声音洪亮而到处求人赏识 D. 全诗借蝉表达作者对田园隐居生活的向往
班级开展“咏物抒怀”古诗积累活动，小华默写了虞世南《蝉》的后两句，下列默写完全正确的一项是（ ）A.居高声自远，非是借秋风。B.居髙声自远，非是藉秋风。C.居高声自远，非是藉秋风。D.居高声自远，非是籍秋风。
小组整理校园植物观察记录时，发现一处数据抄错了。嘉禾说：“这项是我抄的，我先核对原记录，再把表格改好。”他逐项核对后及时交回表格。最能从他的言行中看出哪种品质？A. 做事认真负责 B. 遇事胆大勇敢 C. 乐于帮助他人 D. 善于表达想法
自习课上，明明的橡皮被同学小海弄丢了。明明着急地翻找书包，小海立刻停下笔，蹲到桌子底下，一处一处仔细寻找，找到后擦干净递给明明，说：“对不起，下次我一定小心。”从这些言行中可以看出小海怎样的品质？ A. 勇敢坚强 B. 知错就改、乐于助人 C. 勤俭节约 D. 认真读书
童话里写道：“夜里，种子打着哈欠，伸出银色小手，把月亮轻轻托到窗台上。”这处奇妙想象及其表达效果是什么？A. 赋予种子人的动作，让故事充满梦幻色彩 B. 说明种子长得很快，让故事显得真实 C. 介绍月亮运行的规律，让故事更有知识性 D. 表现种子害怕黑夜，让故事显得紧张
读故事：小禾帮社区照看菜苗。暴雨前，她搬盆加固棚架；雨后发现几盆倒伏，便扶苗补土；邻居缺菜苗，她又分送新苗。哪组小标题最能概括全文？A.接下任务—护苗补苗—分享新苗 B.接下任务—挑选花盆—参加比赛 C.遇到暴雨—躲进屋里—等待帮助 D.发现倒苗—埋怨邻居—独自离开
下列句子中，加点词语（括号内）运用不恰当的一项是（ ） A. 小雨来（机智）地掩护了交通员，真勇敢。 B. 他（倔强）地不肯认错，非要自己再试一次。 C. 接到任务后，他（沮丧）地立刻出发了。 D. 弟弟做决定十分（妥当），妈妈很放心。
读下面的短文，选择最能体会作者对动物感情的一项。入冬后，一只小松鼠常到窗外找食物。有一天，我发现它走路一瘸一拐，便把几颗坚果放到树洞旁，隔着窗等它吃完、平安离开。A. 作者喜欢并关心小松鼠 B. 作者想把小松鼠抓来玩 C. 作者觉得小松鼠很讨厌 D. 作者只想观察小松鼠的习性
读下面的短文，选择最能体会作者对动物感情的一项。奶奶家养着一只年迈的猫。它不再追着线团跑，我每天把软垫挪到向阳处，放好温水，还坐在旁边陪它晒太阳。A. 作者嫌猫不爱活动 B. 作者关心猫，珍惜与它相伴的时光 C. 作者觉得猫应该多追线团 D. 作者只想让猫晒太阳
读下面的短文，选择最能体现作者对动物感情的一项。放学路上，我发现一只小刺猬缩在路边。我把它轻轻移到草丛中，还在旁边放了几片苹果，盼着它平安离开。A. 作者觉得小刺猬的刺很有趣。B. 作者担心小刺猬受伤，细心照顾它。C. 作者想把小刺猬带回家养。D. 作者觉得小刺猬走得太慢。
仿照例句"星星眨着眼睛，/在夜空里捉迷藏，/把快乐撒满整个夜晚。"的写法，下面哪一节诗仿写得最合适？A.白云飘过山头，/像棉花糖一样，/把天空装点得格外美丽。B.白云软软的，很白，很好看，像棉花。C.白云在天上，白云慢慢移动。D.我喜欢白云，白云真美丽呀。