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判断题：某考生在一次心理测验中的原始分位于团体平均数以上一个标准差的位置，即 Z=1。据此，有学生断言：无论该测验分数的总体分布是正态还是明显偏态，只要原始分数转换成 Z 分数后分布形态不变，该考生在团体中的百分等级就恰好等于 84。请判断这一断言是否正确。
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某研究考察环境噪声强度对阅读理解成绩的影响。研究者将噪声强度设为50分贝、70分贝、90分贝三个水平，被试被随机分配到三组。所有被试在隔音、光照、时段完全相同的实验室中完成同一套阅读测验。下列关于该实验的说法中，正确的是（ ） A. 环境噪声强度是因变量，阅读理解成绩是自变量 B. 三个噪声水平的设定体现了对自变量的操纵 C. 控制光照和时段相同属于匹配法控制额外变量 D. 被试的智力水平是该实验的因变量
某研究者考察噪音强度对阅读理解成绩的影响，将抽取的被试随机分为三组，分别在强、中、弱噪音环境下完成同一套阅读理解测验，实验室的照明、温度、测验时间等条件各组保持完全一致。该设计中阅读理解成绩是（ ） A. 自变量 B. 因变量 C. 额外变量 D. 无关变量
攻击行为的三大经典理论中，弗洛伊德与洛伦茨认为攻击是一种能量不断积蓄、必须周期性宣泄的本能驱力，该观点属于攻击的____理论；多拉德等人提出攻击发生的必要前提是个体目标行为受阻所产生的____；伯克威茨对该理论加以修正，指出挫折只是通过提高人的____水平而增加了攻击发生的可能性，而班杜拉则以____理论强调通过观察和模仿习得攻击行为。
某网络论坛中，持温和环保观点的成员经多轮封闭讨论后，观点反而变得更加激进，这是群体讨论导致的____现象；而球迷骚乱中个体因匿名性和责任分散而做出平时不敢做的行为，则属于____现象。前者体现了群体讨论使成员初始倾向得到加强，后者体现了个体自我意识与自我约束的丧失。
在拉坦内和达利（Latané & Darley）的助人决策五阶段模型中，旁观者首先需要注意到事件发生，第二步是____事件为紧急情况，随后承担个人责任并选择助人方式。若在场旁观者人数增多，个体的责任被分散，从而导致助人可能性下降，这一现象称为____效应。
判断：在阿希线段判断实验中，若情境中只要出现至少一个持正确判断的“同盟者”（不同意见者），被试的从众率就会完全消失、恢复到无群体压力时的水平。
某研究生在自习室看到一位同学突然晕倒在地。当时现场共有六人，都在犹豫观望。根据旁观者效应与助人决策的五阶段模型，该研究生此刻最需要克服的关键障碍是：A. 责任分散——在场人数越多，个体感受到的救助责任越被稀释 B. 评价恐惧——担心上前施救会引来他人负面评价 C. 去个性化——群体成员身份使其自我意识减弱、行为失控 D. 从众压力——因他人保持沉默而顺从群体不作为的规范 A. 责任分散——在场人数越多，个体感受到的救助责任越被稀释 B. 评价恐惧——担心上前施救会引来他人负面评价 C. 去个性化——群体成员身份使其自我意识减弱、行为失控 D. 从众压力——因他人保持沉默而顺从群体不作为的规范
根据旁观者效应的研究，当紧急事件发生时，在场旁观者人数越多，个体实施助人行为的可能性通常越低。造成这一现象的核心心理机制是：A. 旁观者越多，个体感受到的责任被分散，且因他人未行动而抑制了自己的助人决策 B. 旁观者越多，个体的助人能力越弱，导致无法实施帮助 C. 旁观者越多，个体越担心获得他人的物质报偿而不愿行动 D. 旁观者越多，个体对受助者的喜爱程度越低，从而减少助人行为
某心理咨询师在报告中写道："来访者小周的行为并非受本能冲动或环境强化所驱动，他拥有对自身经验的真实觉察，其行为选择正朝着发挥自身潜能、实现'理想自我'与'现实自我'相一致的方向努力。只要给予无条件的积极关注，他便能健康成长。"该咨询师的表述所依据的人格理论最可能是（ ） A. 罗杰斯的自我理论，强调现实自我与理想自我的一致性及无条件积极关注 B. 马斯洛的自我实现理论，强调需要层次由低到高的递进满足 C. 班杜拉的社会认知理论，强调观察学习与自我效能感的作用 D. 弗洛姆的社会精神分析理论，强调逃避自由与积极自由的获取
罗杰斯人本主义人格理论认为，个体具有一种先天的发展倾向，促使人不断成长、发展和实现自身潜能，这种倾向是： A. 自我实现倾向 B. 集体潜意识 C. 自我效能感 D. 追求优越
判断：根据罗杰斯的人本主义人格理论，一个人之所以出现心理失调，根本原因在于其自我概念与真实经验之间出现了不一致；而当个体的自我概念是依据他人价值条件而形成的，为维持他人赞许而歪曲或否认自身真实经验时，这种不一致会进一步加剧。因此，罗杰斯认为心理治疗的关键在于为来访者提供无条件积极关注，使其重新接纳真实经验，实现自我概念与经验的协调。
判断题：马斯洛是人本主义心理学的代表人物之一，他提出需要层次理论，认为只有当低层次需要基本满足后，高层次需要才会成为个体行为的主要动力来源，但并非绝对递进，允许例外。该表述是否正确？
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段。婴儿主要处于其中最早的阶段，该阶段的标志性成就是儿童逐步理解到物体在看不见时依然存在，即获得____概念；儿童能够达成守恒、完成可逆性运算、但尚不能进行抽象假设演绎的，是____阶段；而抽象逻辑思维与假设演绎推理的达成，标志着儿童进入____阶段。
根据毕生发展观，老年期个体的认知能力呈现分化趋势：其中依赖神经生理机能、随年龄增长而呈下降趋势的是____智力；而依赖知识经验积累、到老年期仍可保持稳定甚至继续上升的是____智力。
判断题：某研究者在陌生情境实验中观察到，一名1岁婴儿在母亲离开时表现出明显的分离焦虑，母亲返回时主动亲近母亲，被母亲安抚后情绪迅速平复并继续探索环境。据此，该研究者认为此婴儿属于安全型依恋，并进一步推断：与回避型和反抗型（矛盾型）依恋的婴儿相比，安全型依恋的个体在日后发展中往往表现出更好的同伴关系质量和更强的社会适应能力。该研究者的类型判断与发展推断均正确。
判断下列说法的正误：根据卡特尔（Cattell）的智力理论，进入老年期后个体的流体智力会随年龄增长而明显下降，而晶体智力在成年后仍可保持稳定甚至缓慢上升，因此老年人在词汇理解、常识判断等任务上的表现往往不亚于中青年人。
下列日常经验中，与另外三项不同，不属于知觉恒常性表现的是（ ） A. 远处站立的人在你视网膜上的成像变小，但你仍把他知觉为正常身高 B. 煤炭在月夜下反射的光量远小于白纸在阳光下的反射量，但你仍知觉煤炭是黑的、白纸是白的 C. 一扇门从关到开的过程中，其在视网膜上的投影形状不断变化，但你始终把它知觉为矩形 D. 在嘈杂的集会中，你能把朋友的谈话声从背景喧闹声中分离出来加以知觉
小李在深夜独自回家时，突然听到身后传来急促的脚步声，立刻心跳加速、呼吸急促并转身逃跑。事后他回忆说："我感到害怕是因为我先逃跑、心跳加快，才体验到恐惧的。"小李对自身情绪体验的解释最符合下列哪种情绪理论的观点？A. 詹姆斯—兰格理论 B. 坎农—巴德理论 C. 沙赫特—辛格二因素理论 D. 拉扎勒斯认知—评价理论
下列关于记忆分类与遗忘规律的表述，正确的是： A. 根据记忆保持时间的长短，可将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B. 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘进程是先慢后快 C. 短时记忆的容量一般为7±2个意义单位，且保持时间可达数小时 D. 情景记忆和语义记忆是根据信息保持时间长短划分的