考试综合素质上册《职业理念：教育观》练习题

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本单元考点（5 个）

素质教育的内涵素质教育与应试教育的区别素质教育的实施途径素质教育的基本特征教育观的常见误区

题目预览（5/40 题）

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1. 某高校教师在教学研讨中提出：大学教育不能只围绕期末考试组织教学，而应着眼于提高全体学生的综合素养，促进每个学生在品德、能力、身心等方面的全面发展。该教师的观点集中体现了素质教育的哪一内涵？ A. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 B. 素质教育是面向全体学生的教育 C. 素质教育是促进学生全面发展的教育 D. 素质教育是促进学生个性发展的教育

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2. 某校开展教学评比，几位教师发表了不同看法：王老师说素质教育的核心任务就是给学生多留作业、多练题型，以便提高应试成绩；李老师认为素质教育重在面向全体学生，促进每个学生个性特长与创新能力的发展，而非只盯着少数尖子生；张老师认为素质教育就是把音乐、美术课排满课表即可；赵老师认为素质教育应促进学生德智体美劳全面发展，不能以分数作为评价学生的唯一标准。上述看法中，符合素质教育内涵的有：A. 王老师和张老师　B. 李老师和赵老师　C. 王老师和赵老师　D. 李老师和张老师

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3. 某大学教研会上，一位教师发言：“素质教育的内涵就是面向全体学生的教育，所以只要学校保证所有学生都能听课、不淘汰差生，就全面实现了素质教育，至于创新精神和实践能力的培养，那是课外活动的事，不属于课堂教学的任务。”

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填空题 ★ 精品详情 →

4. 某高校在人才培养方案修订中提出：面向全体学生、促进学生德智体美劳全面发展、注重培养学生的创新精神与实践能力。依据素质教育的基本特征，这种价值取向的核心可概括为以____为根本宗旨的教育。

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5. 判断题：某青年教师认为，素质教育就是多开设几门音体美兴趣课程，减少文化课的课时，只要学生课外活动丰富了，就是落实了素质教育。这种观点是正确的。

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