考试保教知识与能力上册《环境创设》练习题

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本单元考点（4 个）

幼儿园环境创设原则活动区规划与材料投放幼儿园心理环境创设家园共育与社区资源利用

题目预览（5/30 题）

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1. 某幼儿园为创设环境做了如下做法：甲班教师按照自己的审美统一布置墙面，全部采用成品装饰，不让幼儿参与；乙班则将墙面留出大面积空白区域，随主题活动由幼儿共同创作、不断更换；丙班虽然环境精美，但材料固定一学期不变，与当前课程内容脱节。下列评价最准确的是（　　） A. 甲班做法符合环境创设的参与性原则，因成品美观 B. 乙班做法体现了幼儿参与和环境与教育目标一致的原则，值得肯定 C. 丙班做法符合经济性原则，应全面推广 D. 三班做法均符合环境创设的基本原则

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2. 判断：幼儿园环境创设应做到环境与教育目标相一致，即环境布置不仅要美观，更要服务于教育目标的实现，促进幼儿身心发展。

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3. 幼儿园与附近的图书馆、消防站签订共建协议，定期组织幼儿参观体验；同时通过家长会、家访等形式与家庭密切配合，共同促进幼儿发展。这种幼儿园与家庭、社区相互协作的教育方式称为________。

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4. 某幼儿园在创设活动区环境时，教师将墙饰高度、桌椅尺寸和玩具柜的摆放都依据本班幼儿的身高与操作能力进行安排，确保幼儿能够自主取放材料、方便参与互动。这主要体现了幼儿园环境创设的哪项原则？ A. 环境与教育目标一致原则 B. 适合性原则 C. 参与性原则 D. 经济性原则

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5. 幼儿园在创设活动区时，应根据本班幼儿的年龄特点、发展需要与活动室的____条件，合理划分各活动区的空间位置；投放材料时，应注意材料的丰富性、层次性和____，并定期调整更换，以满足不同发展水平幼儿的操作需要。

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