考试教育研究方法上册《研究选题与设计》练习题

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本单元考点（4 个）

研究问题的来源与确定研究假设的提出与表述研究变量的识别与界定研究方案的基本内容

题目预览（5/9 题）

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1. 在确定教育研究问题的过程中，下列哪一做法最准确地体现了「研究问题应来源于研究者的直接观察与实践困惑」这一要求？A. 某教师发现学生课堂提问积极性逐年下降，试图探究其成因与对策 B. 某研究生将导师近年发表的论文题目略作改写后作为自己的研究问题 C. 某教师因为某热点概念近期频现媒体，遂决定以此概念为题开展研究 D. 某教师仅凭个人兴趣选定一个与自身教学经验毫无关联的课题

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2. 在教育研究的选题过程中，研究问题的确定须兼顾问题来源的真实性与研究的可行性。下列关于研究问题来源与确定的表述，正确的是哪一项？ A. 研究问题只能来源于研究者的理论阅读，教育实践中的困惑缺乏学术价值 B. 研究问题的确定应在界定核心概念、判断问题是否可研究之后，才能作为正式选题 C. 只要个人感兴趣的现象，无须考虑文献基础与实施条件，即可直接确定为研究问题 D. 研究问题越宽泛越好，宽泛的问题便于后续设计研究方案与收集资料

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3. 某研究者计划研究“农村初中生学习动机与学业成绩的关系”，在撰写研究方案时，他对研究方案应包含的基本内容产生了疑问。下列选项中，不属于一项完整研究方案基本内容的是：A. 研究目的与研究问题的具体界定　B. 研究对象的选择与抽样设计　C. 研究方法与研究工具（如问卷、量表）的选用　D. 研究者个人的学术兴趣与研究偏好说明

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4. 某研究者拟探讨“基于项目的学习对大学生批判性思维倾向的影响”，初步写出研究问题：“基于项目的学习是否能提升大学生的批判性思维倾向？”现需对研究中的主要变量进行识别与界定。下列关于该研究中变量的识别与界定，最恰当的是（　　） A. 自变量是“批判性思维倾向”，因变量是“基于项目的学习”，因采用量表测量应作操作性界定 B. 自变量是“基于项目的学习”（有无采用该教学方式），因变量是“批判性思维倾向”（用批判性思维倾向量表得分界定），并需对二者分别作操作性界定 C. 自变量是“大学生”，因变量是“教学方式”，只需作概念性界定即可 D. 自变量与因变量均无法确定，因为研究问题采用疑问句形式表述，必须改为陈述句后才能识别变量

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5. 某高校研究生在教育研究选题中收集到以下四个备选问题，其中最符合「研究问题应来源于实践并经研究性转化加以确定」这一要求的是哪一项？A. 某研究生将导师课题中「城乡教育资源均衡化」这一宏大主题直接作为研究问题，未作任何聚焦与界定 B. 某研究生在实习中发现乡村小学教师流失率偏高，据此将其转化为「县域乡村小学青年教师流失影响因素及对策研究」这一问题 C. 某研究生从某篇期刊论文的结论部分照搬其研究问题，原样重复他人已完成的研究 D. 某研究生凭个人兴趣提出「外星生命对儿童认知发展的影响」，虽新颖但无法用教育研究方法加以验证

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