板书的辅助与简化 — 教师资格选择题

在大学教师资格面试试讲中，某师范生借助多面体模型教具演示了棱柱、棱锥、棱台三者之间的结构联系：演示中模型经过切、拼、旋转等共10次形态变化，直观展示了空间几何体的动态生成过程。板书区域有限，他准备把每次形态变化的直观草图全部画入主板书。依据板书的辅助与简化原则，对这一板书设计的正确评价是： A. 正确，板书同步呈现全部演示细节可充分辅助学生理解 B. 错误，主板书应只保留核心结论与关键结构特征，演示细节由教具和口头讲解承担 C. 正确，板书越多越能体现教师基本功的扎实 D. 错误，教具演示环节应整体删除，改为纯文字讲授