苏霍姆林斯基教育思想 — 教育学选择题

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》与帕夫雷什中学的办学实践中，多次论及学生学业成绩与教育评价的关系。他主张：第一，评价的根本目的是促使学生成为'成功的劳动者'，让学生体验通过努力获得成功的快乐；第二，决不能把分数当作压在学生身上的'鞭子'，教师评分的唯一前提是学生已经付出努力并有所收获；第三，对学业困难的学生，教师应允许其在尚未达到标准时暂不评分，待其经过努力达到要求后再作评定。依据上述思想，苏霍姆林斯基对待学生学业评价的基本态度是：A. 严格采用统一标准评分，以分数的奖惩功能激励学生竞争上进　B. 让评分服务于学生的成长与自信，保护学生通过努力获得成功的体验，反对以分数惩罚学生　C. 主张取消一切考试与评分，学校不得对学生的学业水平作任何形式的评定　D. 认为分数只应授予优等生，学业困难学生一律不予评定以保护其自尊心