领导行为理论 — 教育学选择题

某高校学院新任院长推行改革：前期以详尽的岗位责任书和绩效指标狠抓任务落实，教师满意度下降；随后在保持严格任务要求的同时，增设教师发展座谈与心理疏导机制，教师积极性和业绩同步提升。依据领导行为理论中“抓组织—关心人”双维度组合的四类领导方式，该院长前后分别体现的领导方式类型是（　　） A. 前期为任务型（低关心人、高抓组织），后期为战斗团队型（高关心人、高抓组织） B. 前期为乡村俱乐部型（高关心人、低抓组织），后期为任务型（低关心人、高抓组织） C. 前期为贫乏型（低关心人、低抓组织），后期为中庸型（中等关心人、中等抓组织） D. 前期为战斗团队型，后期为任务型，二者恰好对调