考试管理类联考写作上册《论说文真题精讲与模拟》练习题

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本单元考点（5 个）

真题命题规律与趋势分析论说文真题审题立意实战高分范文结构与语言剖析模拟题训练与写作批改反馈考前写作冲刺策略与技巧

题目预览（5/18 题）

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1. 练习题：某同学在模拟写作训练后，对照批改反馈逐条修改了作文中论据堆砌、过渡生硬等问题，并在下一次模拟中相应减少了论据数量、增加了段落衔接语。据此推理：只要认真落实批改反馈中指出的每一条问题，该同学下一次模拟作文的成绩就一定会显著提高。请判断：上述结论能否必然推出？

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2. 论说文模拟训练课上，导师对学员小林的审题批改反馈是：其立意偏离材料核心。小林据此推断：“只要我的立意偏离材料核心，那么无论我如何调整论证结构，这篇模拟作文都不可能被评为切合题意的一类卷。”已知该次模拟评分规则明确：立意切合材料核心是一类卷的必要条件，且结构上的任何调整都不能改变立意本身是否偏离。小林的上述推断过程是否成立？

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3. 在论说文审题立意训练课上，老师给出一条评判规则：一份立意若要被评为「合格」，当且仅当它既紧扣材料核心概念，又能提出明确的中心论点。现有甲、乙、丙三位学生的立意情况：甲的立意紧扣材料核心概念但未提出明确中心论点；乙的立意提出了明确的中心论点但偏离材料核心概念；丙的立意既紧扣材料核心概念又提出了明确的中心论点。据此，有同学作出如下推理：甲和乙的立意都不合格，而丙的立意必定合格；因此，凡是不合格的立意，要么未紧扣材料核心概念，要么未提出明确的中心论点。请判断这一推理是否有效，结论能否必然推出。

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4. 考前写作冲刺课上，老师给出三条冲刺策略规则：（一）若要在考场上确保成文完整，就必须在练习阶段熟练掌握骨架成文法；（二）凡熟练掌握骨架成文法者，都能在45分钟内完成一篇论说文；（三）若不能在45分钟内完成一篇论说文，则考前必须进行限时模拟训练。现知考生小李在练习阶段没有熟练掌握骨架成文法。有同学据此推断：小李在考场上不能确保成文完整，因此他考前必须进行限时模拟训练。请判断该推理是否有效，结论能否必然推出。

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5. 论说文真题审题立意训练：给定材料讲述某城市图书馆在数字阅读冲击下，既保留深度阅读的静读传统，又推出碎片化听书服务，读者总量不降反升。材料的核心关系是「深度」与「便捷」并非对立，而是可以互补共生。按训练规则，一份立意若被评为「最优」，须同时满足三个条件：①同时涉及「深度」与「便捷」两个概念；②明确阐述二者互补共生的关系；③立意落点指向材料主题（图书馆/阅读）而非泛化为无关领域。现有四份立意：甲：「便捷为用，深度为本，二者互补方能行远」；乙：「深度阅读是抵御浮躁的唯一法宝」；丙：「企业在发展中应兼顾质量与效率」；丁：「深度与便捷相互对立，不可兼得」。据此判断，被评为「最优」的立意是哪一份？ A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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