人教版·体育与健康（高中）高一上册《第三章培养体育品德》练习题

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本单元考点（4 个）

体育品德的内涵与构成遵守规则与公平竞争意识体育精神与集体荣誉感培养运动中尊重对手与裁判

题目预览（5/24 题）

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1. 班级篮球联赛中，小明在对方球员未注意到的情况下，主动向裁判示意自己刚才触球出界，应判对方球权。这体现的体育品德是（　　） A. 为集体荣誉不惜使用任何手段 B. 遵守规则、诚信比赛、公平竞争 C. 借助裁判失误为本队争取利益 D. 只在对方知情时才遵守规则

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2. 篮球比赛中，小明认为裁判一次判罚明显有误，情绪激动地冲向裁判大声指责；对方球员小李则先举手示意，待死球后礼貌地向裁判询问判罚依据，并对判给己方的有利判罚主动向裁判说明实情。下列对两人行为评价最恰当的是（　　） A. 小明的做法可以理解，比赛激烈时质疑裁判不违反体育品德要求 B. 小李主动说明不利判罚是缺乏胜负心，不符合竞技体育精神 C. 小李尊重裁判判罚权威、诚信比赛，小明的行为违背了尊重裁判的要求 D. 只要判罚确实有误，任何方式表达不满都属于正当维权

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3. 班级篮球赛中，小李认为裁判一次判罚明显误判，情绪激动地大声指责裁判，并在对方球员郑某投篮时故意用言语挑衅干扰。比赛暂停时队长提醒他，下列做法中最符合体育品德中"尊重对手与裁判"要求的是（　　） A. 继续向裁判施压，争取下次改判，同时用更激烈的言语回击郑某的"垃圾话" B. 通过本队队长按程序向裁判礼貌询问判罚依据，服从最终判罚，赛后主动与郑某握手致意 C. 当场沉默不语但故意在后续防守中报复性犯规，让裁判"感到压力" D. 向场边观众抱怨裁判不公，鼓动同学喝倒彩向裁判施压

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4. 校运会4×100米接力决赛中，本班第三棒同学不慎掉棒，虽捡回继续跑完但已无缘奖牌。赛后他说：“没关系，我们尽力拼到了最后，下次再练。”班里同学也没有指责他，反而一起总结交接棒配合的问题。这体现了体育精神中的____（填“拼搏进取”或“锦标至上”）和尊重对手、正确面对____（填“胜利”或“失利”）的品质，也增强了全班的集体荣誉感。

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5. 班级4×100米接力赛中，第三棒的同学不慎掉棒，导致本队成绩垫底。赛后他主动向队友道歉，队友们没有指责他，而是共同分析掉棒原因，约定加强交接棒练习。下列对这一情境的理解最恰当的是：A. 成绩是唯一标准，掉棒者应对失利承担全部责任　B. 团队成员相互包容、共同改进，体现了体育精神与集体荣誉感的统一　C. 输赢不重要，比赛前不必认真准备　D. 队友不指责是为了避免矛盾，与集体荣誉无关

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第一章高中体育与健康课学习（23题）第二章科学发展体能（30题）第四章塑造健康行为（33题）第五章体育文化（23题）第六章运动技能学习原理（24题）第七章比赛战术的制订与运用（24题）第八章球类运动（26题）第九章田径类运动（22题）第十章体操类运动（23题）第十一章武术与民族民间传统体育类运动（21题）第十二章水上与冰雪类运动（17题）第十三章新兴体育类运动（48题）

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