知识讲解逻辑展开 — 教师资格判断题

判断题：某师范生进行教师资格面试试讲《函数的零点存在性定理》时，将知识讲解的展开逻辑设计为：第一步，直接板书零点存在性定理的严格表述并逐句解释条件与结论；第二步，再以“气温随时间连续变化，若8时为0℃以上、9时为0℃以下，则中间必有某时刻恰为0℃”的生活情境说明定理的合理性；第三步，最后给出二次函数图象观察零点分布作为例题。该展开顺序符合“由具体到抽象、由直观到形式化”的讲解逻辑要求，重点突出、层层递进。