知识讲解逻辑展开 — 教师资格选择题

某师范生进行教师资格面试试讲《导数的几何意义》时，拟定了知识讲解的四个步骤：甲：以“气温随时间变化曲线在某时刻的升降快慢”这一生活情境导入，引发直观感知；乙：引导学生观察曲线上某点附近的割线，让割线绕该点转动并逐渐逼近切线；丙：板书导数的定义，说明函数在某点的导数即为该点处切线的斜率，并结合图像指出导数的几何意义；丁：布置巩固练习，让学生求具体函数在某点处的导数值并写出对应切线方程。按照“情境导入—直观感知—抽象概括—巩固应用”的讲解逻辑，上述步骤的正确顺序是 A. 甲→乙→丙→丁　B. 丙→甲→乙→丁　C. 甲→丙→乙→丁　D. 乙→甲→丙→丁