知识讲解逻辑展开 — 教师资格判断题

某师范生进行教师资格面试试讲《等比数列的前n项和公式》时，拟定了知识讲解的四个步骤：甲：从第1项开始逐项讲解公式中各字母的含义与适用条件（公比q≠1）；乙：以“国王赏麦放满棋盘格”的故事导入，引发直观感知；丙：引导学生用错位相减法推导求和公式；丁：出示例题并让学生模仿套用公式求解。该生计划按“甲、乙、丙、丁”的顺序展开讲解。判断：这一讲解顺序符合“先导入感知、再推导讲解、后应用巩固”的知识讲解逻辑展开要求。