考试教育学考研（311/333）上册《外国教育史（古代与近代）》练习题

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本单元考点（5 个）

苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想夸美纽斯的教育思想卢梭的自然教育理论赫尔巴特的教育思想洛克与绅士教育

题目预览（5/78 题）

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1. 洛克在《教育漫话》中系统论述了绅士教育理论。下列关于其绅士教育思想的表述，正确的是：A. 主张德育应通过说教与惩罚使儿童敬畏规范　B. 认为体育是全部教育的前提，健康之精神寓于健康之身体　C. 主张教育的目的是培养经院学者而非实务绅士　D. 认为知识教育重于品德培养，是绅士教育的核心

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2. 洛克在《教育漫话》中提出著名论断：健康之精神寓于健康之身体。下列关于其绅士教育思想的表述，正确的是：A. 绅士教育的途径主要依靠学校教育　B. 德育在绅士教育中居于首位　C. 绅士教育应培养能从事体力劳动的农夫　D. 主张对儿童的教育采取体罚为主的训练方式

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3. 某西方教育史研讨课上，四位同学分别概括一位古希腊哲学家教育思想的核心特征：甲认为教育即回忆，主张通过神秘的'迷狂'状态使灵魂回忆起先天的理念知识；乙提出'知识即美德'，强调通过诘问与助产术引导人发现自己心灵中的真理；丙主张教育应适应自然、按儿童身心发展阶段施教，并重视城邦中体育、德育与智育的和谐；丁主张'美德即知识'，认为美德可教，但其'产婆术'包含讥讽、助产、归纳、定义四个环节。下列对四人观点对应哲学家的判断完全正确的一项是：A. 甲—柏拉图，乙—苏格拉底，丙—亚里士多德，丁—苏格拉底　B. 甲—苏格拉底，乙—柏拉图，丙—亚里士多德，丁—苏格拉底　C. 甲—柏拉图，乙—苏格拉底，丙—柏拉图，丁—亚里士多德　D. 甲—亚里士多德，乙—苏格拉底，丙—亚里士多德，丁—柏拉图

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4. 卢梭在《爱弥儿》中提出自然教育理论，并按年龄分期实施教育。某中学教师据此设计教学方案：对12～15岁的少年以智育和劳动教育为主，对15岁以后的青年进行道德教育与公民教育。下列关于该方案及卢梭自然教育理论的评价，正确的一项是：A. 方案符合卢梭的分期思想，因为0～12岁应侧重身体养护与感官训练，12～15岁发展智育，15岁以后进行道德教育 B. 方案违背卢梭原意，因为卢梭主张道德教育应贯穿0～12岁这一主要阶段 C. 方案违背卢梭原意，因为卢梭主张智育应放在0～12岁进行 D. 方案符合卢梭分期思想，因为卢梭主张各阶段均以书本知识学习为核心

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5. 下列关于古希腊三哲教育思想对应关系的表述，与史实完全相符的一项是（　） A. 亚里士多德首次提出教育要与人的自然发展相适应，将受教育时期划分为三个阶段，其中青春期之前的儿童教育以智育训练为核心 B. 柏拉图在《理想国》中把灵魂分为理性、激情、欲望三部分，与之对应的三种美德是智慧、勇敢、节制，哲学王的培养最终通过辩证法学习得以完成 C. 苏格拉底法（产婆术）由讥讽、助产、归纳、定义四个环节构成，其实质是教师向学生灌输既有道德知识的过程 D. 苏格拉底主张美德即知识，认为德性不可教；柏拉图则否认先天观念的存在，强调知识完全源于后天感觉经验的积累

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